¿Cómo podemos ayudar a los estudiantes con nuestros conocimientos, porque no tienen  claro que estudiar, que carrera seguir, en que trabajar?....

La mayoría de las veces los estudiantes de los últimos curso de enseñanza media tienen una consulta en principio clara ¿qué estudio?... 

Además a veces no hay mucho interés por estudiar pero el estudiante está interesado en conocer que es lo “mejor para él” porque sus padres le plantean esta decisión “o estudias o trabajas, piensa que quieres hacer”.

 También hay otros casos más inusuales de personas que han nacido con una vocación definida desde niños. En general hay como muchos intereses dando vuelta o en el peor de los casos, nada parece interesar al joven.

Y esto sucede porque como en todo, para poder hacer bien algo, para poder tomar una decisión adecuada, mínimamente debe haber un poco de claridad interior, alguna fuente de motivación, y un deseo activo, en este caso de crecimiento, ganas de seguir aprendiendo, curiosidad, búsqueda activa de nuevos intereses y conocimientos.

 El campo de la orientación vocacional es muy rico y muy amplio porque ayuda a los estudiantes a elegir algo que les ayude a sentirse felices con lo que hacen, aprender nuevas cosas, construir  un proyecto de vida que lo haga felices y les permita incorporarse a la vez al mundo adulto, al engranaje social a través de una ocupación, oficio o profesión.

Desde nuestro trabajo intentaremos desbloquear  el terreno para que mas allá de los conflictos que puedan estar presentes, esclarecerlos. El que el  orientado los haga consciente o los descubra lo ayudara a encaminarse hacia la mejor decisión vocacional para y afín a él. 

 Uno de los elementos fundamentales de todo el proceso es evaluar y conocer en qué medida el estudiante se conoce a sí mismo, lo que le gusta y no le gusta en general de las personas o situaciones, si es una persona sociable o que rehúye el contacto social.... algunos elementos básicos de autoconocimiento.